家园共育

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纪律是这样培养的

      学龄前儿童的父母最可能犯的错误是:他们认为孩子很容易理解并接受大人的规劝;什么事情可以做,什么事情不可以做,他们会自觉地遵守这些规定。其实并非如此。专家提醒家长,必须给孩子制定一些不可违背的规定。  学龄前的儿童已经开始有意识地模仿大孩子的举止了,并以此来试探大人的反应。这应该视作好的尝试,因为这证明孩子已经开始试着独立了。这时候如果家长粗暴专横地干涉他们,就会压制孩子的自主精神,在这种环境下成长的孩子往往易怒而具有攻击性。
      当然,一味地纵容孩子的行为也会使他们缺乏自控能力。要知道孩子有时的试探行为还常常有着另一种可能,那就是观察是否有人在关注他,因此完全放任同样会使孩子失望。家长在此时最适宜的做法是争取一种既严格又不乏疼爱的理性的策略。以下的方法可供参考:   
        一、确定孩子已经明白了你所说的规定。
 
     二、让孩子知道当他违反规定时会产生的后果:如果他打了小伙伴,会给对方带来怎样的伤害;如果他弄乱了房间,会给大人带来多少额外的负担。   
        三、当孩子有不恰当的行为时,应简单明了地否定他的行为,但要注意不要连带着否定孩子的本身。你可以说:“我不喜欢看到你把房间弄得这么乱”,但不要说“你真是个坏孩子”。人身攻击只能使孩子产生强烈的逆反心理。还有一点必须注意,每件事情批评一次足够了。不要反复提及。
       
四、体察孩子的感觉,当你杂物缠身忽略了他时,孩子会感到生气。这种情绪时间一长,他就会干些明知不该干的事情,试图引起你对他的注意。家长在此之前就应及时向孩子表示歉意,这就等于让孩子发泄了不满。  
        五、给孩子一些建议。当他踢了小伙伴时,你在批评之后可以提议他去踢足球。
  
        六、允许孩子在几种首肯的行为之间作他喜欢的选择。  
     七、避免用过长的时间来讨论孩子犯错的原因。
  
        有时候,可能这些方法都没用处,孩子仍会执意去做那些不该做的事情。那么,家长就应该让孩子知道他将承担的后果:如果他将东西乱扔,他就必须一样一样拾起来;如果他打小伙伴,他就会被隔离起来不能和小伙伴一起玩。当行为和后果联系在一起时,孩子就更能明白什么事应该做,什么事情不应该做了。如果孩子表现得有些失控,就应该让他单独安静一会儿,直到他同意合作为止。
        有些家长喜欢打孩子的屁股,这对终止麻烦可能会有立竿见影的效果,但从长远来看这种惩罚只能教会孩子因害怕而服从,同时还会让他们觉得使用暴力是解决问题的根本办法。这种方法用多了会使孩子积存起对父母的怨恨心理。同样,威胁也不是好办法。孩子会把如何面对威胁看作是对自己的挑战。  有的家长喜欢用给孩子奖赏的办法来使他们做事。这种做法短期也能有效,但孩子通常只对奖赏本身感兴趣。而且奖赏往往是为了让孩子去做什么,而不是让他不做什么。时间一长会养成孩子在得不到奖赏时拒绝做任何事的习惯。

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